場面緘黙の年中女児の支援事例｜保育所で話せなかった子どもが話せるようになるまで
場面緘黙は、家庭では話せるのに園や学校では話せなくなる状態を指します。本事例では、保育所ではほとんど発話がみられなかった年中女児が、保育士と母親の関わり方を見直すことで改善に至った経過を紹介します。
来談時の状況
主訴：親以外の大人と会話した場面を見たことがない年中女児のことを心配した母親が来談
まずは、状況の整理をしたところ・・
状況①：保育所では、ほかの児童に対してわずかに発話があるようですが、保育士が近づくとやめてしまうため、はっきりとは確認できませんでした。保育士など大人に対しては、発話はほとんどなく、あっても小声でした。
状況②：登園や降園時の園庭遊びの時間には、保育士のそばから離れず、他の児童とは遊ぶことができませんでした。園庭では、母親と2人になれば発話が可能でしたが、母親が一緒にいても、保育士や他の児童には発話できませんでした。「おはようございます」「さようなら」などのあいさつも一切反応がありませんでした。
状況③：一方、家庭においては、兄と一緒に歌を歌ったり、大声で楽しそうに動き回ったりしていました。家族と出かけた先では、家族以外の他者から注目をされていなければ、家族と同様に会話ができるとのことでした。
取り組みの方針や内容
このような状況で、母親には、「家族や一部の園児に対して生起している発話が、それ以外の他者に対しては生起していない」「発話以外の行動（例えば、保育士の手をひっぱるなど）が、他者のサポートによって維持されており、他者の存在はむしろ発話行動を抑制している」ということをお伝えしました。そして、毎日通園している保育所において実施できる対応策について具体的に話し合いました。
内容は、保育士や母親の関り方を見直すものでした。そして、話し合った内容を、保育士と母親が生活場面において実行しました。
結果とフォローアップ
取り組む前は、保育所内でほとんど発話ができず、発話があっても、大人がいない場面に限定されていました。しかし、取り組んだ後は、体調不良で欠席した日と直後の日を除いて、ほぼ毎日何らかの場面で発話が確認されました。
その後、短期間のうちにあいさつを除いて、自由に話せるようになり、場面緘黙は解消しました。年長時に行ったフォローアップ面接では、あいさつも言えるようになったことが報告されました。
REONカウンセリングにおける場面緘黙支援
・REONカウンセリングでは、場面緘黙に対する心理治療を行っており、必要に応じて自宅や幼稚園・保育園、学校での取り組みを実施しています。また、日常生活で発声や発話が増え、生活の中で『できること』が増えるよう取り組んでいます。
場面緘黙は、いかに早期に気づき、支援を始めるかが重要です。『我が子が、家では喋るのに園では喋らない』など、お子さんの様子が気になる方は、まずは専門的な機関へのご相談をご検討ください。
