不登校・登校しぶり
不登校について
文科省によれば、病気や経済的理由によるやむを得ない理由をのぞいて、学校に行けないことが年間30日以上ある児童のことを不登校児童（生徒）と呼びます。ただし、この30日という区切りは行政的な分類であって、欠席が3日でも不登校は不登校です。身体的・物理的な理由なく数日連続して欠席する、あるいは断続的に欠席を繰り返す場合には何らかの対応が必要です。
最近では幼稚園や保育園に行くのを渋ったり、あるいは連続して欠席したりしているという相談も多くなっています。園に行くのは義務教育ではありませんが、多くの場合、放置しておくと就学後の不登校につながるので早い段階での介入をオススメします。一般的に年齢が低いほど介入が容易で改善も早くなります。
不登校のきっかけと支援
不登校はひきこもりと同じで、学校に行けなくなった児童の総称であって、そのきっかけは児童によって異なります。これまでに受けた相談では、次のような問題やきっかけがありました。
- 友人関係が希薄
- 学習の遅れ
- 担任への恐怖
- いじめ
- ゲーム・インターネット依存
- SNS依存
- 両親の不仲
- 過保護
- ネグレクト
- 場面緘黙症
- 社交不安障害
- 強迫性障害
- 摂食障害
- 発達障害
不登校のきっかけと不登校を維持している要因は異なっていることが多々あります（例えば、怖い担任に叱責された後不登校になったが、学年が上がり担任が代わっても登校できない）。解決のためには、個別の視点が必要なので、実際のご相談内容に応じて様々な対応が考えられます。共通して必要な情報として、不登校児童・生徒の学力、友人関係（社会的スキル）、いじめの有無、家庭での過ごし方、そして学校の対応や協力の有無などです。
一方で、「見守りましょう」「本人が行く気になるまで待ちましょう」「お子さんの意思を尊重してあげましょう」といった対応はオススメしません。
「今は通信制の高校もたくさんある。多様性の時代だから本人の好きにさせましょう」などと言い、再登校を目標にしない専門家もいるようです。
通信制の高校を否定するわけではありませんが、高校入学の段階で「どこでも行けるけれど通信制を選択する」のと「どこにも行けず消去法で通信制を選択する」のでは、状況が全く異なります。
カウンセリングの内容
小学生までのお子さんが不登校になっている場合、原則としてご相談は保護者（主に母親）と行います。中学生の場合でも、ケースバイケースですが、保護者中心で進めることがあります。
その理由については幼少期・児童期のお子さんへの対応についてを参照してください。
こうした臨床実践については、論文執筆や学会発表を通して検討・整理を行っています。
▶︎研究業績ページ（不登校）
過去の事例もご紹介しています。
過去の相談事例の口コミ
学校、病院、相談機関、本、不登校支援、ネットなど相談してまわりましたが、公的機関では解決策を見つけられず、レオンカウンセリングにたどり着きました…..今日まで登校するようになりました。また本人も生き生きとしてきて本当に早めにここに出会えてよかったと思います。今回の経験から、自分の対応を変える事で、ガラッと子供が変わる事の怖さ、大切さを……【小３女子の母親・不登校/一部抜粋】
今回小2女子の不登校で相談させていただきました……現在の状況を確認し、状況に応じた具体的な行動を提案していただき実行していきました。すると子どもの様子が徐々に変化していき登校できるようになりました！子どもの相談でしたが、『親の私自身の行動変化により子どもの行動が変わる』ということがわかり……【小2女子の母親・不登校/一部抜粋】
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▶ 利用者の声（不登校・登校しぶり）
